“谢先生！”俩孩子接过户籍、过所，上面的字几乎都不认识。

“看，这里写着:林怀正、陈知礼，记住，这是你们的名字。”苏樱指着户籍上的姓名，教孩子认字。

“今天，你们就学这几个字，必须学会写自己的名字！”

“是，先生！”俩孩子坐桌子前，用手反复描摹自己的名字。

写的歪歪扭扭，笔画顺序也不对。

苏樱没吱声，让他们随意发挥，反正今天就这个课业。

开始磕磕绊绊，写的字缺胳膊少腿，反复默写，很快便学会。

“嗯，不错！学习能力强！”苏樱看着桌上的水渍，点头。

然后才开始一个字一个字拆开，讲笔画顺序。

一上午很快过去，下课时，苏樱给了俩孩子两本书，《千字文》和《数学书》。

《千字文》共二百五十句，四字一句，内容涵盖天文史地、飞禽走兽、农业知识、道德规范、成语谚语等。

是梁武帝萧衍为教育皇室子女认字和书法，命人从王羲之书法作品中选出一千个不重复的字，命散骑侍郎、给事中周兴嗣编撰。

隋唐时在社会上广为流传，唐宋后作为儿童启蒙的识字教材。

宋明至清末，与《三字经》、《百家姓》一起，成为中国古代三大蒙学经典教材。

《千字文》是中国最早、最成功的启蒙教材，也是历代各流派书法家进行书法创作的重要载体。

俩孩子摩挲着泛着油墨香的书本，恍恍惚惚，昨日自己还是贱奴，今日不但恢复良籍，还拜良师，将来有资格参加科考！

感觉一切是那么不真实！

“把户籍、过所收好，一会儿下去用午膳。”苏樱拍了拍俩孩子。

俩孩子拿着书本、资料出来，门口站着李承乾。