苏樱在黑板上侃侃而谈，下面最后排的三位官老爷则是懵逼树上懵逼果，懵逼树下你和我。

“好了，今日的课就讲到这里，这是今日的作业，大家抄一下，下学后多练习，下课！”

苏樱在黑板上出了二十道题，三位数加、减法各十道。

“先生辛苦了！”孩子们起立躬身道。

“阿樱、阿樱！”憋了一堂课的卢照时终于有机会开口，“你这符号啥意思？”

“这是阿拉伯数字，一种新的算学法，运用起来便捷易学…”

苏樱又对三位大学生普及前面的基础知识。

“哦，原来如此！”了解完0到9以及加、减、乘、除、等号、横式、竖式的含义后，卢照时明白了大半。

“这么说起来，它与算盘各有千秋？”卢照时问。

“呃，差不多吧！不过它的作用不止于运算，还可用于记账等…”

苏樱将阿拉伯数字的其他用途也做了详细讲解。

“善，这符号竟有如此大用！”卢照时惊叹。

“若用于记账，账目清晰、一目了然，再配合使用文字，就能规避账目改动的风险！

嗯，是个好办法！鹤龄啊，这主意不错，要不咱们派几人来学学？”

“甚好！”王延年也被课程吸引，“阿樱啊，可有教材？”

“呃，暂时没有！”苏樱讪讪。

“这不行，如此好的新式算学，弄部教材出来，要推广没教材怎么行？珠算你都弄了一本，这阿拉伯算学，你也弄本！”卢照时提议。

“这个新算学对各曹都有用，特别是户曹，账目繁琐，若采用此法，再配合珠算，将减轻大半工作量！

州府官学也增加这门课程，将来为官为吏都大有用处！”