宋祁和司马光，是截然相反的两个极端。

从先前的作风就能看出来，宋祁对待学生们十分随性，主打一个“别的我不管，只要会了就行”。他并不吝于讲些课本以外的内容，甚至帮助扶苏完成了第一次对西夏情报的收集。

晏几道：“若是宋先生和司马先生两个人遇到了……噫。”

几个人想象起那个画面，齐齐打了个寒颤。

出于对先生的尊敬，他们没有宣之于口，但是几个人多脑海里，都浮现出两个人打得不可开交的画面。

这两人，应该没有和解的可能吧。

唯独赵宗实在状况之外：“嗯？司马先生怎么了？他不是教得挺好的吗？”

天啊，他居然觉得这样是正常的！扶苏看向赵宗实的眼神更加怜悯了。

没记错的话，历史上的赵宗实三十多岁被立为太子，在资善堂读书的时候，老师就是司马光。两辈子的缘份啊。

但不要牵扯上我就最好了。

扶苏抄写着司马光留下的作业，闷闷地想。他前世也是重点高中啊，都没有这么填鸭过。

扶苏人虽然在资善堂，因为司马光的代任而水深火热着，心却早飘到了禁中之外的国子监。

已经几天过去，苏轼应该也去国子监报道了吧，也不知道他怎么样了。他今年才七岁，能适应离开亲长、独自一人求学的生活吗？

扶苏可不知道，苏轼在国子监的日子，比他想象的，和自己经历得都要好得多。

随着特招国子监恩旨传出宫中的，还有“七岁神童勇斗西夏使臣”的奇闻轶事。这种能打击西夏士气，宣扬我朝国威的事迹，大宋的宣传口才不会错过呢。