不过对方经过这一年的时间，早已经对他的区别对待感到习惯，轻哼一声就绕过了他进屋，整个人摊在了沙发上，拿起遥控器就准备看电视。

然后被风祭居云砸了一枕头：“滚到别的地方去，没看到小惠在这里写作业吗？”

茶几上，还放着摊开的儿童认字书，一旁的草稿纸上还有着歪七扭八的五十音书写痕迹。

禅院甚尔没动，只是坐了起来挪到了沙发边沿，顺便抄起了一本练习簿翻了翻，看着那单词熟悉的写法，不由陷入沉默：“等等，他怎么学的是你的字？”

他就说怎么跟教科书上的标准写法不一样，那飘逸却蕴含着遒劲的字体，分明就是常年接触书法的风祭居云独有习惯！

“是么？”

听他这么一说，风祭居云仔细打量后发现还真是这样：“这字……”

禅院惠见他微微蹙眉，也不由紧张地捏起了自己衣服的衣角。

他的学业是风祭居云在教，对方其实并不是一个很严肃的老师，就算有什么不对，也是先给予夸奖，然后再一点点地指出错误，让他改正。

也正是因此，禅院惠反而很尊敬他，不想令他失望。

不过，他纠结的表情被风祭居云看到眼里，对方很快就笑了起来：“小惠又没做错，字这东西百人百像，又不是规定了只有这一种写法才是对的。”

如果禅院惠要去上学、考试，那的确会对他有影响，不过且不说他还没有到需要更多教育的年龄，就算是到了，风祭居云更倾向于的也是请家教。

学校那种一对多的授课方法效果肯定是没有一对一培训来得要好，届时字迹不端正而是偏向书法一类，那就没有半点关系。