倘若你没有独自战斗的勇气，那么羌戎南下，江山辐裂，如何收复失地，如何驱逐鞑虏，给你千军万马，你也无计奈何。”

林海的话，在晴雯心中掀起了惊涛骇浪，她原以为学当宰相与学作医者，都是先从理论开始再逐步实践。然而林海为相之法，实无定法。

毕竟治国要面对的复杂情况，比人体更精密，真正是牵一发而动全身的事。

研究故纸堆，依样画葫芦是学不成宰相的，需要在时刻变化的事态中，一面摸索一面思考一面行动。

晴雯想通了这个道理，渐渐定下心来，拱手道：“三日后还请老师效验。”

她没有贸然去长林园，而是先找到鹤童夫妻游说，与他们二人“结盟”，毕竟掌握长林园护卫的是鹤童的族人，身为族长，他的分量举足轻重。而邢岫烟是数百名学生的老师，老师对学生有着天然的领导力。

只有先掌握了大多数人，获得他们的依附，她才能树立起权威，进而得到调配资源的权力。

晴雯劝说邢岫烟夫妇搬回长林园，一来省去岫烟的舟车劳顿，方便就近教学。二来也让鹤童重新梳理族人名册，对最近婚嫁的北戎人予以备注。

二人不疑有他，请示了林海一声就随晴雯去了长林园，虽说迁挪之事需延到开春之后，但可以先行布局。

很快，晴雯得到了北戎人及学生的名册。在最短的时间内认识了几个颇有影响力的家长或主母，利用窥心之能帮助他们，并赢得了他们的好感。

而后她跟史湘云商量，为北戎人在长林园举办一次篝火年茶会。史湘云最爱热闹，自然举双手赞成，满心欢喜地筹备起来。