“要上什么课？”江哓收起匕首问道。

“第一节 是感知课。”机器人小朋友老老实实地回答道。

“走吧。”江哓说。

她话说完，这位机器人小朋友就转身走在了他们前面，看起来似乎是要给他们带路的样子。

江哓和贺峪立刻跟了上去。

上课的地方出乎他们的意料，小机器人一路带着他们走出了独栋的办公楼，办公楼之外却并没有更多的像学校教学楼一样的建筑，反而有几幢不同的房子。

小机器人领着他们往最角落的一个茅草屋似的房子走了过去，进了茅草屋的门，桌子上终于摆出了第一份纸质的资料。

“感知训练课程：分为视觉、听觉、触觉、嗅觉四个部分，要求带领学生充分感知事物，获得准确、全面、多样的感官体验，将感觉与元件信息进行强联系，摆脱感官元件单一数据束缚对一种感觉进行综合描述即为及格。”

“本次课程题目：水。”

读完那张资料上的内容，贺峪皱着眉看向了脚边进了屋子以后就找了张小板凳安安静静坐下的机器人，等待着“老师”们给他上课。

像一个真正上课的小朋友一样。

这个画面和贺峪小时候记忆的某一部分重叠，可他又很明白这个训练和当年他接触的那个是如此不同，内心复杂的情绪交织绊住了他行动的脚步。

江哓却没有他这么多戏，直接问小机器人，“你叫什么名字？”