当然，暑假的主旋律依旧是玩耍。

朵朵和小雅并没有像小雨最初担心的那样“消失”。

相反，因为没有幼儿园日程的约束，她们三人见面的频率反而更高了。

小区的树荫下、儿童乐园的沙坑里，常常回荡着她们更加肆无忌惮的欢笑声。

她们的游戏内容也悄然升级，从过家家变成了更复杂的、“模拟小学”的角色扮演。

小雨总是抢着当“老师”，把自己认得的有限几个字，一本正经地“教”给朵朵和小雅。

在这份无忧无虑的快乐底下，一丝若有若无的焦躁也在悄悄滋生。

有时，小雨会突然安静下来，问李苏：“妈妈，小学的老师会凶吗？”

“如果我不认识新朋友怎么办？”

问这些问题时，她的小脸上会褪去平日的欢脱，流露出一种李苏既心疼又欣慰的、属于成长本身的沉思。

李苏总是放下手中的事，认真地回答每一个问题。

她从不敷衍地说“这有什么好怕的”，而是坦诚地告诉她：“老师可能会有点严格，但一定会像幼儿园老师一样爱你。”

“刚开始可能会有点不习惯，但就像你当初在幼儿园一样，很快就会有新朋友的。”

这些对话，成了暑假里母女间最寻常也最珍贵的仪式。

七月的生日一过，六岁的小雨仿佛又拔高了一小截。