纪延朗自己是真不爱读书，但也觉着他们这样门第，孩子不读书未免太不像话，何况官家有意革除藩镇之弊，就算现在用着他们父子，也要把他们分开，以免成了气候，下一代只习武不读书是不成的。

便把自己的兵书找出来，跟方盈一块读，还振振有词道：“兵书也是书，而且连先生都说《孙子兵法》文辞生动，写得好。”

方盈看他这册《孙子兵法》书页都卷边了，封皮也有磨损，显然常常翻看，便笑道：“好啊，你讲给我听。”

纪延朗听说让他讲兵法，顿觉责任重大，不能如此草率，让方盈先通读原文，自己要准备一二。

方盈答应了，自己慢慢读了几日，等到休沐，纪延朗才一本正经坐到她面前，问她读得怎么样，可有哪里不懂。

“那可多了。”方盈指着刚读过的地方，“‘凡治众如治寡，分数是也’，何解？”

“就是说治万军能像治百十人一样，靠的是兵制。此处的‘分数’，按曹孟德的说法，叫‘部曲为分，什伍为数’，放在如今，以禁军为例，便是厢、军、营、都，厢辖十军，军辖五营，营辖五都，每都一百人。”

方盈隐约懂了：“是说像这样层层统辖，便能治众如治寡么？”

“差不多，好比你和嫂嫂们料理家务，也是治众，想要将家务料理得井井有条，下人们如臂使指，便需要中间委任管事娘子。”

“那后面这句，‘斗众如斗寡，形名是也’呢？”

“这是说作战，要用旌旗、金鼓号令各部。”