司胜看了一眼年轻女子，原来她也是来应聘家教的同行。

他们家的钢琴就放在客厅里。见女老师一脸有点犯怵的笑容看向自己，司胜便起身先开始教了。

他从公文包里拿出《车尔尼599》入门教材，让学生到琴前坐下，先讲识谱和指法，然后再教他弹练习曲，边教曲子边指导一些通用的经验技巧，从容不迫，没多一会儿男生就已经能弹得有模有样了。

半个小时后，男生短暂的休息了十五分钟，然后换女老师再来教。

她没有带教材来，只好借用了司胜的，翻到下一首练习曲，先给那男生弹了一遍。

从她的演奏中可以听出功底很强，节奏和轻重情绪的把握都特别好，可到教人时却显得手足无措了起来，在男生出错卡壳、犯难掌握不好的地方都不能很好的给出指导。

像她这种缺乏经验的新人老师常会如此，因为他们自己毕业于名牌大学，从小天赋就高，往往才刚接触钢琴没多久就能弹得不错了，所以完全无法理解普通人为什么会在入门级的基础问题上卡壳，也不知道该怎么教。从某种程度上来说，越是基础的东西对他们来说反而越难。

半小时过去了，女老师最后也没能让男生完全掌握练习曲。整个教学过程中，她能给出的最有价值的指导，也就是“从初中开始学已经有点晚，想通过艺考必须得加倍努力才行”这句了。

而且，司胜还发现，那男生跟她学时明显比自己教他时注意力更不集中，眼神频频往她身上偷瞄——毕竟这女老师长得十分漂亮，也难怪他学不好了。

女主人看完两个老师教学效果的对比，即使不懂音乐也能看出司胜的水平明显要强得多，因此便准备聘用他，然而这时她儿子却出言打断，指着女老师说：“妈，我想跟方老师学。”

女人吃了一惊：“但是，妈妈感觉你跟方老师学的不咋行呀？”