“什么？”

“能通融一下，往后在学校里能井水不犯河水吗。”

闫肃：“？”

这话耳熟！

谢忱也说过，一字不差！

闫肃猛然想起来他一开始要问什么了：为什么谢忱今天会出现在杨今予家？

还没等他问，杨今予目光放空，盯着输液瓶，淡淡道：“我们不一样。”

“什么？”闫肃没太懂。

杨今予：“人跟人都是不一样的，你非要用学校那套老旧教条来规范所有人，驯出一窝毛色相同的狗，你觉得合适吗？实话跟你说，我转过来压根也没想学习，我有自己的事。”

杨今予难得会跟不熟的人说这么多话，但就跟天生不知轻重似的，要多难听有多难听。

闫肃一时间，不可置信的瞪大了眼。

怎么会有人能如此颠倒黑白，将基本的遵守纪律诡辩上升到了“驯化”的高度！

想法也太极端了点吧？

闫肃郑重其事道：“注意你的言辞。校规校纪的设立，初衷是为了保障学习环境。在学校，你可以讨厌学习，但你不能妨碍其他同学拥有良好学习环境的权利，不是所有同学都没有梦想的。”

杨今予听到后半句，突然轻呵了一声，“哦，梦想。”

“男生留长发，碍着谁梦想了？”

“不带校牌，碍着谁学习了？”

说着他又想起每个人校牌上，都会有时刻标注着入学名次的编号，他补了一句：“劳改犯才带编号。”

闫肃突然觉得生病的杨今予同学，有点不讲理。

简直胡言乱语的。

闫纪委听到这些无理说辞，差点脱口而出说“就算没影响别人，你的行为也影响了你自己学习”。

但他转念收住了。

艺校出身的学生，思维方式本身就跟普高不一样。