程泽月觉得非常感动，还是好人多。

他微笑道谢。又转头对同桌和陈凯诚挚道谢。

这不正巧，下节课就是数学。

刚一响铃，数学老师就风风火火的推开教室门朗声道：“我们班的教学进度又落后了，得赶紧抓紧时间，我还有道题想给你们瞅瞅。”

同学们不禁失笑，进程又又又又落后了。

在还有十五分钟下课时，数学老师在黑板上写了一道导数题。

数学老师：“这题挺难的，你们看看能不能做出来。”

教室顿时鸦雀无声，大家都在低头假装演算。

徐峰心想证明自己的机会来了，按捺下激动的心情，用颤抖的手迅速在草稿纸上演算，一顿操作猛如虎，算出答案根号二。

随即假装和同学窃窃私语，实际颇为大声的在寂静无声的教室里跟周围的人说：“我算出来了。”

其实就是为了让全班同学听见。

然后高高举手，昂首挺胸，自信昂扬的走向了讲台。

在老师欣赏的目光和同学们惊愕的表情中，他接下了粉笔，也收获了极大的满足。

接着龙飞凤舞地在黑板上演算，故意写得很大声，每写完一个字，都要用力的在黑板上点一个点，每次写一，都把一写的很长。

然后写下那个令徐峰无比骄傲的根号二。

徐峰把粉笔一甩，再次阔步走下了讲台，吊儿郎当地靠在凳子上一摇一摇的，得意洋洋，心满意足地心想同学们的回头，然后大声问：“我的答案对不对？”