而且,这还是她的作业！

要是让老师看到自己画了校长,那算怎么回事啊！

江事雪有些无奈地看着画布上的轮廓，心中一阵纠结。

她不知道该怎么处理这幅画。

要是就这样交上去,老师肯定会问这是谁。

到时候，自己该怎么回答呢？

江事雪一想到那个古板的老教授，拿着自己的画,笑眯眯地对着同学们说“看吧，有了女朋友,就连生命的意义都全是女朋友了呦”什么的,她就又气又恼。万万不行！

可是，要是不交这幅画,自己就得重新画一幅。

江事雪犹豫了一下,她看着自己已经画了不少的画布，还是有些舍不得。

“算了,改改吧。”

江事雪重新拿起画笔，蘸了下颜料，修改了起来。

温翡的眉峰太利,那就改成柔和的弧线；眼尾的上挑太锐,就晕染成温柔的弧度。

江事雪不甘心地继续涂涂抹抹,硬是把这幅画中人的眉眼改得和温翡不是十分相似了。

最后，画布上的人陌生又熟悉：单看眉骨像是温翡没错,可眼睛却像蒙了层雾；嘴巴像是温翡在浅笑，可是嘴角却多了抹明显不属于她的慈祥。

这样一来，就算老师看到，也认不出这是温翡了。

江事雪看着自己的“作品”，满意地点了点头。

虽然这幅画有些奇怪，但总算能交差了。

至于老师问起来怎么说……

江事雪想了想，决定到时候就说这画寓意着母亲，生命的意义就是孕育云云。

反正画作的主题已经这样云里雾里了，老师也不会太在意她的作业内容到底合不合理，只要她能说出个所以然来就行了。