太子已然忘记自己在偷窥，立刻冲过来，“爹爹，我来！”

父皇一队，他是太子带领另一队，不是正好？

皇帝瞅着兴奋的太子，回顾着裴二郎和沈娘子信中所言：不要单纯对他说教，要从他的兴趣入手钓他，让他主动加入，趁势与他订立规则，引导他学会与人配合，培养团队意识。

规则要简单严格，奖罚分明，不能随意更改。

等他兴趣越发浓厚，舍不得离开，不但会遵守规则，还能学会团结配合，融入团体。

顽劣的孩子如果有团队意识，会为团队考虑，能为团队让渡自己的利益，那只要团队坚定不移，就能将他引向该去的位置。

皇帝故作怀疑，“对抗赛是实打实的比赛，文武都比，且不能耍赖，不能以身份压人，太子如何能行？”

为了让太子感受到自己做父皇的威严，不会再像疼孩子那么溺爱他，皇帝决定以后严肃地叫他太子，不再叫乳名或者“吾儿、保保”之类的昵称。

严肃先从称呼做起，营造氛围，这也是信中所言。

太子立刻挺起胸膛，“爹爹，我当然行！没人比我更行了！”

他最喜欢打仗了！

他绝对可以当好队长，打赢对抗赛！

皇帝想了想，对萧先生道：“朕与太子各领一队，朕欺负小孩子胜之不武，倒是要请先生辅佐太子。”

萧先生故意冷淡道：“陛下，殿下天纵英才，何须臣指点？”

皇帝面有难色：“先生不愿意的话，那可有点难办……”

萧先生：“可以请杨大学士加入。”

太子立刻反对：“不要！”