赶紧兴高采烈的拿笔开写。

其实除了谨哥儿之外，其他孩子写的字都歪歪扭扭,但也充满了童真与质朴。

而在一旁久未开口的符秀才，心中无比诧异。

他原以为苏娘子出身名门，定是规矩众多的。却未曾料到她竟能将匠人、绣娘与画家、书法家等量齐观。

这般格局眼光，着实远超常人。

在这世间,多数人皆以读书入仕为尊，视匠艺为末流，而苏娘子却能打破这种偏见，看到各类技艺背后所共通的匠心。

符秀才心中不禁对苏榛更多了几分敬重。

他看着孩子们兴高采烈地书写，仿佛看到了村中的未来，或许真的可以不同……

把孩子们的“作品”收好，苏榛便又给他们安排了新任务：设计隔热防烫手套、碗盘餐垫、窗帘与靠枕的布样。

全部要童趣感，孩子们可以自行发挥想像，她只提供了一些思路思考，比如隔热手套指尖部分可以做成小动物爪子模样。

因怕孩子们做针线扎到，苏榛就只让他们负责设计跟剪样儿，缝纫部分还是由叶氏跟舒娘安排专业的绣娘去做。另外还要在手套上绣上餐车标志，使用时方便实用，不使用时挂在炉灶旁挂钩上，摇摇晃晃成了亮眼装饰。

至于餐车的窗帘，苏榛选的是轻薄透气、花色雅致的棉布，搭配车内整体色调，再装上简易滑轨，白天拉开让阳光肆意洒入，晚间营业半拉上遮光保暖；

再添置几个与窗帘同花色的方形靠枕，供食客用餐时坐在月亮椅上倚靠，提升舒适度。