无疑，师傅们的评价犀利而客观，用进士及第的笔力生动叙述了他们的精彩日常。

孩子们听说了这件事，各有各的崩溃。

操评册这种东西真的合理吗？退一万步说，就不能写得稍微婉转一点吗？

比如刘夏和顾金生就地取材，把祭祀孔子用的一对白瓷壶打孔相连做成“温壶”，灌入酒精和水测量气温变化这件事……非要写他们“八佾舞于庭、大逆不道、亵渎圣贤”吗？

就不能写“你是一个心灵手巧的孩子，小脑袋里充满了‘奇思妙想’，同学和老师都惊喜地称你为‘小小发明家’”吗？

再退一万步说，这种东西真的适合出现在重阳之前吗？

大雍牛马假期少，难得天子赐假一日，本该阖家团圆其乐融融饮酒赏菊登高插茱萸的，却让可怜的孩子笼罩在这份操评册的阴影之下，何其残忍？

三位师傅倒觉得很合适，学生和儿子还是有本质区别的，学生作起妖来，当老师的恨不得往死里打，但是爹娘不一样，他们真的可以往死里打。

这就是家学沟通的重要性。

一整天，阴云笼罩着整个博兼堂，没有丝毫放假前的兴奋与喜悦。

直到散学之前，很讲义气的珉王收走了所有的操评册，又偷偷塞回胡学士常用的抽屉里，并约定大伙统一口径，就说胡学士产生了错觉，自己忘了发。

孩子们转悲为喜，高高兴兴地回家过重阳了。

次日一大清早，陈琰带着平安和礼物，去沈家和郭家看望两位老师。

不过今天两位师祖没留他们吃饭，因为平安还要赶场，去王阁老、胡学士和小郑先生家。