例如他现在坐的座位是不是有些不太合理，个子本来就不怎么高，要是把他安排在最后一排，他会不会看不到黑板？这对他的学习也有影响吧？

杨驰皮笑肉不笑：“您觉得呢？”

杨驰不算家长，老师是可以不用回答他这些问题的，而班主任一开始也的确不想管，只下意识推了推眼睛，转移话题询问他是邱至简的谁？还是院里让来的…

外头的邱至简由于角度问题，看不见邱至简的脸色，只能看到他从怀里摸出了一个什么东西。从老师的反应和杨驰的话语中，那好像是一个记者证？

“我也只是过来了解一下情况…”

这样一来，场面就这么变成了社会的好心人士来关心偏远山区孩子的情况，这又不一样了，身为老师没有任何理由拒绝。

班主任先叹了口气，后来讲的话和邱至简之前想象中的一模一样，他开始告状了。

开始讲述他劣迹斑斑的过往，说他以前是如何和外校的小混混一起打架，如何偷同学的钱，如何顶撞老师，如何作弊…

总而言之，在老师的口中，邱至简就是一个满口谎话，品行不端且屡教不改，冥顽不灵。完全无药可救的小骗子一个。

“杨先生，是不是他和你讲了什么，你可千万别被他骗了。”班主任叹了口气，开始讲述起邱至简那个广为人知的身世由来，并认为他在一定程度上继承了他的生父的邪恶基因。

杨驰似乎不太相信…

以邱至简的视角，他看不到杨驰的表情是什么样，只能听到他的声音里带着犹豫：

“打架？…就他那小鸡仔一样瘦巴巴的样子，他打得过别的同学吗？老师，凡事要讲证据的，你也不能老是听有同学告状就一定是小简的问题啊。”