“不是……我随口说的，这也能当真吗？”李承乾目瞪口呆。

李世民笑了笑，道：“不然你就得至少有一个老师，有些事阿耶也没办法，承乾，二选一，你选哪一个？”

李承乾：“……”

……

贞观五年正月开朝后，朝臣们发现太子跟随圣人的时间更久了，除了大朝会时，其余的时间里，只要圣人在，太子就在。

贞观朝的大臣们显然不知道什么叫做实践课，他们只认为既之前的破突厥后，圣人让太子接触到的朝政更加多了。

有人认为太子这个年纪应该先读书，搞懂了圣人道理，再来参与朝政，圣人就将太子所写的每日总结拿给他们看。

——这是李世民给李承乾布置的作业，每天他都得写这么一份。

——麻烦归麻烦，累归累，但很有用处，因此李承乾写得非常心甘情愿。

众人看过后便不再有意见，太子有许多真知灼见，看着的确不像少年人的见识，只是有一点……

圣人写了一手好字，朝中的臣子们就算不是什么书法大家，但字都让人说不出一个差字，可太子这手字……实在太差了！

李世民听到朝臣们委婉的劝告，太子该练一练字后，他顿时就是痛苦面具，有苦说不出。

起初，李世民也以为长子的字的确不好，他也想着得教他练练字，毕竟以李承乾的身份，很需要一手好字，然而……

在立政殿李承乾的很多手稿中，李世民曾经意外发现了一张十分漂亮的字，凭借对书法多年的研究，通过笔触以及握笔的力道和习惯，李世民可以确定这张纸绝对是李承乾写的。