韩信受宠若惊，欣喜非常，忙道：“我会很小心，不弄脏弄坏的。”

“无妨，我有很多备份，这不是古籍手稿，不必担心。”李世民给他手里塞了一份《孙子》，自己半坐半靠，颇为随性，“你的字得从头练，你想学谁的？”

“我想学谁的？”小韩信听傻了，“这还可以挑？”

“我这里有一些不错的，你看看。”李世民找了几份内容都不是什么机密的书卷出来，打开用镇纸压住边边角角。

“李斯的，不用说了，小篆许他写得最好看，谁都比不了。”

小韩信试探地伸出手，李世民以为他要拿去看，但他却帮忙把其他的边角都一一压好，抻平褶皱，动作细致，很爱惜纸张。

是了，在小小的韩信眼里，笔墨纸砚都是珍稀之物。

这大约也是赤松子要把他丢在这儿的最大理由，不是怕他跟着自己流浪吃苦，也不是养不起一个小孩，而是教育资源不够。

拿着树枝在地上画，也能学字，但总不能一直这样。天才，也得有天才生长和展露的土壤。

“这是蒙毅的，很端方的字体，看久了也不会腻味。

“这个呢，是蒙恬的，你知道蒙恬是谁吧？”李世民笑问。

“我听说当年嫪毐之乱，是蒙将军平定的；殿下奔袭云中时，蒙将军在侧；灭赵时，蒙将军也立了大功。”韩信偷偷看他。

“你知道的还不少嘛。”

“老师告诉过我，要结合秦灭六国的过程，来知悉兵法的运用。兵法是活的，人也是活的。”韩信得了鼓励，说得更多了些。

“不错，说的很好。蒙恬的字，稳重妥当，学起来容易。”李世民的手慢慢移动，从一张点到另一张，跟演示ppt似的，给足了韩信观察的时间。

等韩信看完，他再拿出几卷，继续摆好。