并且，她还会在文件夹的封面和侧面都工工整整地做好清晰明确的标注。如此一来，每当她需要查找某一张特定的卷子时，都能够以最快的速度准确无误地找到，这极大地提高了她的学习效率。

所以，在这过去的整整一个月里，老师们在准备讲题的时候，常常会自然而然地说道：“萧荷，把周几的卷子拿来，我给大家讲一下。”

这似乎已经成为了老师们的一种习惯，因为他们深知萧荷做事的认真负责，清楚地知道找她一定能够迅速而顺利地拿到所需的卷子。

而萧荷也从来没有让老师们失望过，总是能够在极短的时间内就精准地找出老师所需要的那一张，从来没有出现过任何差错。

虽然萧荷被安排坐在教室的最后一排，但这丝毫没有对她的学习效率产生任何负面的影响。

相反，她还和后排的同学们达成了一种独特的默契。那就是他们可以抄她认真完成的作业，但作为交换条件，在上课的时候必须要保持绝对的安静，不能影响到老师的授课和其他同学的学习。

此外，因为萧荷在学习上的出色表现和良好习惯，也经常有别班的同学闻名而来借笔记。

他们听闻萧荷的笔记内容丰富、条理清晰、重点突出，对学习有着极大的帮助。

萧荷总是十分慷慨大方地将笔记借给他们，并且在交流的过程中，还会积极主动地分享自己的学习心得和实用技巧。

通过这种借笔记以及交流分享的方式，萧荷不仅为他人提供了帮助，自己也收获满满。

她与前来借笔记的同学们互相交换了学习方法，从不同的角度和思路中汲取了丰富的营养，开拓了自己的思维。

在这个过程中，萧荷成功地交到了许多志同道合的朋友。他们常常聚在一起深入地探讨那些令人头疼的难题，彼此鼓励，携手共同进步。