二十多天的寒假,高三年级发了不止二十张试卷,还有学校统一发的练习册。

这些都要做。

望雀拉开书包,从一摞卷子里抽出了对她来说最简单的数学。

视线往对面一瞟，薛向笛正把一张相同的卷子按上桌。

在一起学习时间久了,都生出了默契。两人对视一眼,熟练地开始计时做题。

两个小时的倒计时结束,薛向笛伸手拿过来望雀的试卷,不一样的地方就标记出来,最后集中讨论。

和余都不同,望雀这个年级第一完全可以当老师用。

特别是在数学方面。

薛向笛可以把她的卷子当作标准答案。

数学试卷一共五张。第一份试卷做完,难度不是很大。对完答案后，薛向笛一共有一道选择,一道填空，以及最后一道大题和望雀的答案不一样。

望雀有全对的自信，她扫眼薛向笛的草稿纸，瞬间明白了后者的思路错在哪里。

然后讨论、讲解、总结,又花去半个多小时。

他们俩的速度算慢的。

不过做完寒假作业也不是他们的目的，学到东西才是。望雀全程都没怎么管她自己的作业进度，把注意力全都放在了薛向笛身上。

他之前的状态太过紧张,有点急于求成，并不真正适合他,望雀打算帮他调整调整。

因此,整整一个下午,两人也就做完了一张数学卷子，剩下的时间都用去总结和发散。望雀针对薛向笛的错题找了很多相似的例题，到最后都搞成了一个专题训练。

薛向笛感觉知识以一种非常流畅自然的方式进入了他的大脑。