时间一分一秒过去，随着张老师离开教室，室内逐渐响起了细碎的讨论声，且有愈演愈烈之势。

这并不是什么异常现象。

周考每周都有，又不拉座位，又不严格监考，做题全凭自觉，自然不少人的成绩有水分。

他们教数学的张老师没有守全整堂考试的习惯，每当他出去接水、上厕所或者在走廊遛弯儿，班里的学生就不约而同开始交头接耳，“互帮互助”。

薛向笛正跟最后一道填空题较劲儿呢，就被身后孙言拉了拉帽子。

他小心翼翼侧身看去，就见孙言一脸生无可恋，用明显到不能再明显的声音问他：

“诶诶诶，那个，薛向笛，选择题第七题你会吗？就椭圆上三角形面积那个，条件一堆我啥都没算出来！好难啊！”

薛向笛遗憾摇头，回答的声量相比来说收敛了很多：“我不知道啊。我也不会，空着呢。”

“啊……嗯…你觉得望雀会知道吗？”

薛向笛一顿，眼神又不自觉地往身边飘：“……人家肯定知道的吧？”

“那…你问下她？”孙言声音有点虚。

薛向笛不假思索，立刻反驳：“……你觉得我敢吗？人家什么层次我什么层次？要不你去问问？”

“我也不敢。”

两人你看看我大半乱填的卷子，我看看你密密麻麻的草稿本，最后各自叹息一声，又专注到了自己的进度上。

相比孙言，薛向笛还是要好些的。至少第七道选择题他不是什么都没做出来，而是在ab两个选项中纠结。

再看看卷子上的其他题目，薛向笛眉头一拧，继而自己都觉得好笑：题目没写几道，空的不少，拿不准的比做出来的还多。

这绝对是张老师在月考之后对学生的报复。

一定是的。

做不出来题的薛向笛将愤恨一股脑儿发泄到他的新围巾上，将围巾上顺滑的绒毛捏得一团乱糟。