但专家团评估过他的学习进程，认为他缺乏一个系统的基础学习。

小学到高中的理科知识，他都是在网上找人系统教学的，这本身并没有问题，对塞西尔而言也是一通百通，举一反三。

但大学的知识不一样，塞西尔并没有经过系统的教学，反而是自主学习他认为对魔法有益的。

这样的按需学习，导致他学习到的知识，就像积木搭成的空中楼阁，东缺一块，西缺一块，凭借着微妙的连接，支撑着阁楼。

但整个知识体系，都摇摇欲坠。

一旦超出他学过的范围，塞西尔依旧会面临当初自学禁忌魔法时，同样无处下手的问题。

这是因为塞西尔没有系统的掌握数学这个重要的工具，也没有从基础点理解物理和化学这两门跟魔法、炼药息息相关的课程。

塞西尔自己显然也意识到了他的问题，这就是他摒弃网上教学和自主学习，来大学借读的原因。

上次双方会面之后，在各项问题中达成了一致。

专家团队为了表示诚意，也为塞西尔在大学课程里，量身打造了专属于他的课表。

课表写的满满的，从周一到周六，可以说是全天无休，上完课还要去图书馆学习专家团为他列的书单。

这样紧凑的课程，对一般大学生来说，只会觉得窒息，但对于塞西尔而言，只觉得心情愉悦，充实满足。

上完姜教授的课，下一节课在另一栋教学楼，为了不迟到，塞西尔必须下课后就立刻前往。

陈野只能遗憾的送他们下楼，他的课程除了姜教授的课，都没有和塞西尔重合的。

一天的时间，塞西尔就像是一条永不停息的河流，奔波在不同的教室，吸取每一处的知识水流。