“差不多是这个意思。”周景恒把便签纸给他，“回去对着这个图背公式，比死记硬背容易。”

陈颂小心翼翼地把便签夹进练习册，那本“基础题型专项突破”已经被他翻得卷了边，里面夹满了周景恒画的示意图和方夏写的小批注，俨然成了他的“数学圣经”。

接下来的几天，陈颂真的对着篮球场练起了三角函数。午休时别人在教室刷题，他抱着练习册跑到操场，站在不同位置测篮筐高度，嘴里念念有词：“s30度是05，所以对边等于斜边乘以05……”

有次正蹲在地上画示意图，方夏抱着教案从旁边经过，饶有兴致地看着他：“陈颂同学，这是把操场当草稿纸了？”

陈颂吓了一跳，手里的铅笔滚出去老远：“方老师！我……我在练三角函数。”

方夏捡起铅笔递给他，目光落在他的练习册上：“可以啊，终于懂学习了。用实地测量来记公式，这个方法不错。不过下次记得带卷尺，估算的误差太大，会影响解题的。”她说着，从教案夹里抽出一把软尺，“这个借你，明天还我就行。”

陈颂接过软尺，红色的刻度在阳光下格外清晰，他突然觉得，这把尺子好像比自己的篮球还重要。

小测那天，陈颂看着试卷上的三角函数题，脑子里自动跳出操场的画面：他站在距离篮架五米的位置，仰角30度，篮筐高度是多少？代入公式一算，答案自然而然就出来了。

交卷时，他看见周景恒正对着自己的试卷笑，凑过去一看，发现最后一道附加题旁边，自己画了个拿着卷尺的小人，旁边标着：“实测数据，绝对准确！”