张梓若：“我知道，咱们一般讲究人前教子。但孩子又不是教给别人看的，咱得让孩子健康成长，包括身体与心理两方面。

如果再有类似的情况，大家可以尝试着把孩子带回去，和他单独沟通。反正又没有什么坏处，是不是？”

家长们纷纷点头：“下次、下次一定试试！”

“对！对！我们下次一定注意！”

第505章 心诚

既然家长们都已表态，张梓若就不在这个点上多说了，而是说起了第二点，对孩子要多进行肯定和鼓励，有利于培养孩子的自信心。

对于这一点，家长们有不同的意见。

“夸太多，孩子容易找不着东西南北。”

“对，要是孩子飘了，变得太自大自负怎么办？”

“这些夸奖的话也说不出口啊！”

“可以夸奖他们，但是告诫他们不要太过骄傲，戒骄戒躁，这难道不对吗？”

“你得压着他，不能让他太飘！”

……

张梓若静静听完了他们各自的想法，点头说道：“大家的顾虑都很有道理。教导孩子确实不是一件容易的事，轻了不行，重了也不行。”

“对孩子们进行告诫，也确实很有必要。那如何在告诫的同时，还达到夸奖的目的？咱不妨把言语的顺序换一下。”

“比如，这一句：你的想法不错，但行事还是太过莽撞了，下次必须得注意。

被夸奖的人，刚升起来的喜悦之情，立刻被打消一半。”

“‘但是’的‘但’一出来，转折后面的话往往是重点，也就是告诫的话才是重点。咱们要是夸奖孩子，就可以把夸奖放到后面。