“他能做，别人也能做。而且，他要是包揽了大批的菜蛋供应，其他送菜的农人怎么办？”

“真麻烦……院长究竟是怎么让那么多百姓富起来的？听顾师兄讲的时候，明明感觉很简单。”

同学们你看看我，我看看你，愁得堪比忧心儿子前程，烦闷不已。

他们反复念叨张梓若找他们谈话时，所说的原则：“因地制宜、因时制宜、因人制宜”、“共赢、造福百姓，互惠共长”等等。

油条闭着眼，不断思索，河湾村的百姓就多才多艺吗？大川和他们有什么区别？

赵祥直接说道：“咱们在这里想再多，也不如明天跟着走一趟，看看他家，说不定会有新的想法。

另外，咱们分配一下任务，去找酒楼的管事谈关于收菜的事；去找找早期的河湾文化报，看看上面关于百姓致富的故事；去找来自河湾村的百姓打听打听，找不到就找跑物流的人打听。

谁家人去过河湾村的，回家以后，也都找家人问问。争取在上学前，把事情处理好。”

“行！”“我看可以！”同学们纷纷附和。

也有人问：“咱们不去问问夫子和师兄吗？”

“不行！咱们之前和夫子夸了海口，结果一件事都处理不好，不丢人吗？起码咱得自己先试试！”

众人统一了意见，各自领了任务去行动。

次日，大家聚在一起交流收集到的信息。

“明白了，我明白了！”油条激动道，“院长因人制宜给出路，但不是全靠对方自己的条件和技能，而是在此基础上，提供技术或创意，从而让对方拥有一项独特的营生！”