他的朋友们不同意，“老虎不仅仅能吃羊，还能打败很多其他动物。你单写个羊入虎口太少了。”

“那你来写。你说写什么好？不说写成人物卡牌上的诗词，总之也不能太差吧？”

朋友拿扇子抵住脑袋，冥思苦想，“百兽之王…王、王、王……”

“那是狗。”潘英毫不犹豫的吐槽。

一群人绞尽脑汁的想要给动物卡牌配诗词，张梓若在旁边听着，都要愁死了。

一群基础差，又对学习毫不感兴趣，甚至抵触学习的学生，想要教好，难度可太大了！

一个上午在大家兴致勃勃的讨论中，很快就结束了。

学生们搜肠刮肚设计出来的动物卡牌，最终取消了诗词，画上了非常具有灵魂特质的动物形象。下面写着简洁明了的动物名称。

倒是歪打正着，和现代孩子们玩的斗兽棋/牌几乎一样。

不过，他们往里面加了许多自己知道的动物，一副斗兽棋里面种类众多。

只是玩法不明确，玩起来的时候难免混乱。为了制定游戏规则，做出好玩的、不亚于人物卡牌的游戏，他们一群人吃过午饭，第一次积极的赶到学堂。

一群人边玩，边修改规则，时不时的有所争执，为了让自己制定的规则成为市面流行的通用规则，他们吵得激烈。

张梓若乐得见他们动脑子辩论。她搬了把椅子，坐在讲台上，端着茶杯喝口茶，时不时的说一句。

“哎哟，词语有点匮乏呀！来来回回都是这两句，需要加强文学修养。”

“你这逻辑不够清楚，说了半天观点也不明确，你看他们脑子都快晕成蚊香了，左眼写着迷，右眼写着茫，统称迷茫。”

“杨同学讲的好！看看你的同学们，脸上终于不只是迷茫了，还多了三分薄凉，两分不屑，一分讥诮。”