宝宝又像小考拉一样抱住晴仔的臂弯。

“你终于回来啦。”

“我早就回来了。”祝晴搓一搓他的小软饼脸，“昨晚还是我抱你回房间的。”

放放还没有完全睁开眼睛，刚要继续撒娇，忽地一激灵。

“我的计划书！”

“在这呢。”萍姨笑着走过来，手中拿着一张边角皱皱巴巴的纸，“这是少爷仔写了一晚上的计划书，昨天抱着睡着了。”

昨晚，萍姨拿着“计划书”回房，准备压平整，没想到转眼就把这事给忘了。

此时，计划书被转手交给祝晴手中。

盛放端坐在床上，仰着小脸，既期待又着急。

这是程星朗教放放写的计划书——

《关于盛放小朋友课程优化建议》

不会写的字，放放就请萍姨在一旁写下示范，字体大小不一，但连一个错别字都没有。

堪称诚意之作。

祝晴辨认着这些字：“不需要再学加减乘除法，我都会了。”

“钢琴课没必要，手指够灵活了。”

“加减乘除”四个字，放放用符号代替。

钢琴边上的简笔画，原本应该是十根胖乎乎的小手指，被他艺术加工成修长的钢琴家手指。