董池鱼摇头：“不会，你敢这么对我，我就杀了你，放心吗？”

故渊点头。

董池鱼和他并排躺着，“我给你讲个故事吧。”

故渊问道：“是小刺猬的故事吗？”

董池鱼说：“是个小娃娃的故事，他叫哪吒。”

接下来，她讲了哪咤闹海的故事，哪吒削骨还父削肉还母。

故渊伸手摸着自己的胳膊，喃喃道：“我要是可以还给他们就好了。”

董池鱼摇头：“你以为我给你讲这个故事，让你学他吗？不，我是说通过‘自我抹杀’‘自我牺牲’来反叛，这种行为是不对的。

因为‘削骨还父削肉还母’里面藏着一个陷阱，那就是：我的这具躯体依然属于父母，而不是一个独立的人。”

故渊愣住了。

董池鱼一字一句地说：“故渊，你是一个完整且独立的人，从你生下来就已经是了，只是你一直都意识不到这一点。”

人的教育环境决定一个人的认知，故渊对于南国环境的反抗是母亲在他心里埋的种子。

而再整个大环境里，教育一直都是“尊父杀子”。

易牙烹子献给齐桓公，时人多以为忠爱其君，赵氏孤儿故事中为主献子，二十四孝中有郭巨埋儿。甚至最可怜可悯可悲的话里，也有易子而食。