比如说，他们此时此刻的上课地点就是为了这样的课程新创建出来的人工冰场。

艾尔莎跟米歇尔交头接耳：

“我还以为我们都冰课会在人工湖上呢。”

米歇尔表示赞同：

“看起来为了让我们能够真正履行美国队长的要求，威尔逊老师应该废了不少力。”

不管怎么说，在这样崭新的冰场上上冰课，着实令人万分愉悦。各个小组的成员们也开始从之前的有点不太情愿，变得到了最后威尔逊老师甚至一度控制不住场面。

冰课结束之后，多数同学都意犹未尽，甚至前去询问威尔逊老师下一次的体育课是不是还是冰课。

威尔逊老师想了一下最后自己有点控制不住的群魔乱舞的场面，由衷感觉到这群青春期的孩子们一个个看上去都是小精英实际上都是恶魔啊。他爹回答因此都带着点心惊胆战：

“……下一节是室内课程。”

同学们发出了失望的哀叹。

这样低落的氛围到底没能持续多久。这里的每一个人对未来都有着相当明确的规划，也同样能为此投入进去更多的努力，难得放松的体育课结束之后，便再度重新投入了自己的计划。

艾尔莎在自己的小本本上写下了准备提上日程的最新计划：

去泽维尔自由地感受滑冰。

白天里适当的运动会让人感觉到疲惫。结束了一天的课程之后，相约回家的两个小伙伴都有点无精打采。

他们在路上难得的共同保持沉默。艾尔莎更是，哈欠接连不断，自己控制不住揉眼睛，然后被身边还算有点精神的彼得强行控制住。