时米乐支支吾吾：“……22！”

时允毫不留情：“错，下课来找我。”挥手让他坐下，继续往后喊道：“铃兰同学。”

铃兰：“25。”

时允满意的点点头：“齐当当同学……”

他像开火车一样，连着问完了一圈，所有人磕磕绊绊回答完毕后，他满意的叉着腰：“好了，大家基础功课不错，热身环节勉强过关吧！”

孩子们你看看我，我看看你，顿时开心了起来。

乔里从来没有上过这种模式的课堂，小声问身边的同学：“这是在干什么呀？”

齐当当疑惑道：“在开火车呀，很有意思的！”

时米乐好奇的问道：“说啥呢说啥呢？”

齐当当：“他没玩儿过开火车嘞！”

齐当当嗓门大，他刚开口，时允就看了过去，不过他没有出声，而是静静观察着两位新同学的表现——

戚妙兴致不高，垂着小脑袋，显的有些不太合群。

她身边的乔里虽然积极回答问题，但还是略显迷茫。

而本地孩子早已成群，无意中将他们二人忽略。

显而易见的，他们缺少交流磨合的契机。

时允放慢了节奏，从最基础的课程目标讲起，穿插几个有趣的小故事，介绍了学习团的新朋友，将课堂积极性提高。

十几分钟后，乔里已经顺利和齐当当等人玩到了一起，至于戚妙……