要如何解释完全相反的答案却又同时都正确。

许静则突然感觉喜欢要比讨厌更沉重，因为获得喜欢时，无论做什么都容易怀疑自己辜负了对方的期待，做什么都不够完美，而被讨厌则可以轻松地破罐子破摔。

王主任终于被释放，进入下一个环节。校长主持着切了蛋糕，分好蛋糕时大屏幕上依次播放各个班级制作的短片，播放到哪个班级时，哪个班级就会突然地静默一会儿，仿佛被施了咒语。

许静则想起来了，他们班的好像是何舒蕾做的。

他突然间有点紧张，不知道会看到什么，他此时成了被迫遭受薛定谔虐待的猫，祈祷着别打开装着自己的黑箱子，如若不打开，他至少是既死又活，不用去面对被打开时百分之五十的死亡几率。

然而还是播到了。

何舒蕾制作的短片很简单，是一组照片的轮播，照片旁边附上注释，背景音是男声朗诵。照片都源于彼时何舒蕾随身携带的那台相机，像素没那么清晰，也没有美颜滤镜，所有人都在照妖镜下恢复彼时傻又天真的样子。

话剧排练。你还记得谁演了谁吗？中途休息，大家在一起喝奶茶。

许静则想，哦，有两个人没喝到，之后还打起来了。真够傻的。

我们郊游爬山。云岭山。山腰有一座奇怪的道观，你觉得灵吗？

回程的车上，有人很困哦，被偷拍了都没醒……