历史老师说:“对有些同学而言，死磕一道物理题需要一两个小时，但这一两个小时放到历史上能背一堆知识点。”

对于历史老师的这套理论，林霰深以为然。比起死磕物理，她更愿意多背些文科的知识点。

班上的多数人还是倾向于选理的，虽然理科难度要大一些，但理科的就业优势确实远远大于文科。

对于文理选课的事，李雅梅并没有过多干预，而是向他们强调了分科对于未来大学专业的影响，希望他们能从长远的角度再三斟酌。

“李老师让大家写下自己的未来目标，并且张贴在教室的板报墙上，更好地激励自己。”高婧将便签下发到每个人的桌上，示意他们尽快填写。

曲玥带着便签条走了过来，和她挤坐在同一把椅子上:“霰霰，你选文科还是理科？”

林霰不假思索地回道:“文科吧，我理科不行。”

“但是文科不好就业……而且历史也不容易得高分，我的历史也没比物理好多少。”

“如果我选理科，以后做什么呢……哎呀烦死了，我对未来一点规划也没。”

曲玥感到一阵烦躁，从小到大，父母和老师一直告诉她，小学学好是为了考好的初中，初中学好是为了考好的高中，高中学好是为了考好的大学。

从小学到初中再到高中，她一直被他们推着走，按照既定的道路循规蹈矩，她从没想过自己的规划是什么。

林霰思忖了一下，说:“如果我学理的话，我就想学医。我觉得医生们都很厉害，能临危不乱，妙手回春。”

其实最重要的原因是，学医或许就能帮到时微，帮她治好心脏上的病，让时微可以肆意地运动、玩耍。

曲玥连忙摇头，否定了这个提议:“不行、不行……学医对我来说太高难度了。”

“听说医生终身都要学习，还要不停地考核，那可是性命攸关的大事，我可没那个胆子。”