徐怀袖左手抚上了江屿容的脸。

不管他想做什么，急不急，徐怀袖有动作时他总是乖得不作其他行为，就像现在徐怀袖摸他的脸，他就真的弯腰让她摸。

徐怀袖左手?抚过去：“你要靠着我吗？没关系的。”

她坐着，他半直起身跪在她面前，头埋进徐怀袖的颈窝，她抚摸他的脸，像摸着自己的陶艺那?样温柔而有力?。

老师白天说得对。

爱有如陶艺。

不要急，要陶土的生命在手?中跃动，没有润湿过的手?在旋转的台盘上会被陶土摩擦伤到?，要和它?温柔地沟通。让陶土顺着手?心变换，手?依靠着陶土去用力?，与器物的交流本?质是抚摸。

与爱人的交流本?质是沟通。

温柔地、有力?地、包容地。

交流的过程，是制作陶艺的过程。

徐怀袖的左手?没有离开江屿容的脸颊。

他的脸要比陶艺课上旋转中的陶土柔软多了，也比其他一切徐怀袖掌中接触的物体柔软得多。此?刻乖乖依赖在她颈边，像雏鸟一样脆弱而易受惊。

他在发抖。

江屿容深深地呼吸，重归清明后他眼睛蒙上一层水雾，难见别扭地同她道?谢：“谢谢啊，我们刚才……总之你早点睡吧。”

“哎，”徐怀袖跟着他一起起身，“我的床是双人的，你真不过来啊？”

“过来，”江屿容耳廓上的红色今晚都褪不下去了似的，“我去换衣服，可能还得冲凉下。”

徐怀袖也出汗了：“哦。”