校长呵责主任，主任怒斥班主任。

家长情绪激动，班主任点头哈腰。

层层推诿，环环相扣。

学校大张旗鼓地邀请心理专家莅临校园，连办三场讲座，看似疏导实则官话连篇，看似重视实则都是表面功夫。

后来她被要求参与属于老师们的专项会议，以“关怀学生心理健康教育”为主题，实际还是批判他们失职，失职的只有他们吗？亮堂的大教室里，许多同行低着头，有人在争分夺秒地批改作业。

整间校园是如此讳莫如深，每个人的嘴巴都黏上隐形封条，即使她也想知道那个女孩为何跳楼，但她却要“澄清”并非跳楼，因为她没有真正掉下去，也严肃告诫教室里的其他孩子，绝不可对外议论和传谣。

个体趋近于消亡的痛苦，不被知情，无法呐喊，也不容许任何他者为之哀鸣。

最后衍变成一场盛大的表演。

一个礼拜后，帷幕闭合。

所有的事不了了之，一切都像被盖进了大雪。

也是那场会议，舒栗在冷白的灯光里毛骨悚然，仿若坐在一间闭塞的手术间，在座都是如她一般的，教育体系培养出的佼佼者。她望着讲台上声情并茂，吐沫星子飞溅的演讲者。忽然意识到，即使爬上那样的高处，她未必会做出不同的选择，规避风险，保护得失。她做不到放弃一切努力所得，只为破开一个清正。

明明已经走向生命最初的理想之巅，可她看到的风景却是，阶下俱蚍蜉，终有一天，她也会变成讲台上那样的人。

又或者，被逼成那样的人。

一个不想作恶却不得不麻木的人；