何家浩并不反抗，麻木地任校医摆弄，让他睁眼他就睁眼，让他抬手他就抬手。

校医检查不出任何问题，眉头却愈加紧锁，收回笔灯后仍没放何家浩走，而是说道：“身体没什么问题，但你还是去做套题吧。”

何家浩一时间没反应过来，想不通在校医室做什么题。

校医把他引到电脑前，他坐下一看，发现是心理问卷，标题赫然是《SCL-90心理健康症状自评量表》。

何家浩的脸色顿时冷了下来，隐忍不发，点头答应后握上了鼠标，从容作答。

校医去整理病床，邱秋则到走廊打了通电话。

何家浩看似聚精会神地盯着屏幕，实际上将他们的行动都照收眼底，分神地想：邱秋是在给父亲打电话吗？

作呕的感觉又上来了，他强迫自己不要再想，将鼠标按得越来越快。

邱秋刚回到校医室，何家浩点了提交键，把满意的结果呈现给她：“老师，我做完了，可以走了吗？”

校医闻声也过来看，面色凝重，沉吟许久才在何家浩的注视下开口放人：“嗯，没问题，你回去吧。”

何家浩露出得体的笑，浅浅鞠了一躬：“谢谢老师，老师再见。”

他知道背后有两束目光仍在注视自己，步履轻快地走远。

邱秋和校医对视，其中含义不言而喻。

邱秋率先说道：“我早就觉得他状态不对，还在QQ上开导过他，看样子没起什么作用。”

上次全校同学都做了心理健康调查问卷，她重点关注了下何家浩交上来的。

现在高中生主要使用的是水性笔，不方便涂改。何家浩的问卷乍一看毫无问题，仔细看才会注意到好几个选项的字母起笔都是扭曲的€€€€他原本的答案绝非如此。

那几个问题邱秋印象很深，譬如你觉得自己目前压力大吗，你存在伤害自己的行为吗。

校医面露忧色，赞同道：“你看这问卷答的，他看起来像个阳光大男孩儿似的，但现在的孩子哪个没有学习压力？他表现得越正常就越奇怪，太镇静了，肯定不对。你还是得跟他家长好好聊聊，最好去医院看一下，别耽误了……”

邱秋看了一眼时间，估摸着家长要到了，点头答应：“我去找他班主任看看。”

那厢何家浩已经回到教室了，正是午休时间。

他提前做好了心理准备，想象中会像被高老师训斥时那样，所有人的目光如钉子一般刺向自己，可当他坐回自己的座位后，抬头一看，同学们都如常各忙各的，他还能听到他们在抱怨今天作业很多。

何家浩松了一口气，再度低下了头，发现桌面上多了两张试卷，扭头看向同桌。

虽然坐同桌很久了，但他除了知道对方的名字叫什么，其他可谓毫无了解，更是没说过几句话，像陌生人似的。

同桌瞟他一眼，不冷不热地接话：“就发了这两张，作业，没别的了。”

“哦，谢谢。”

何家浩礼貌道谢，同桌没有再回应。他不觉得有什么，闷头就开始写试卷。

同桌震惊又不震惊，却还是忍不住瞪大双眼，盯了他几秒才收回视线。

何家浩余光看得到身旁同学来来往往，看到一个穿着校服短裙的女生立定。

何家浩迟疑一瞬，先写下那道题的选项才缓缓抬头，发现是陈若楠。

陈若楠手里摆弄着一个本子，何家浩知道那不是自己的，疑惑地问她：“怎么了？”

“先别着急写作业啦，我猜你肯定不好意思跟同学借笔记。喏，陈俊立的，你看看用不用得上，放学前给他扔回去就行……”

何家浩心中一暖，下意识寻找陈俊立的身影。

同班两年，他多少感觉得到陈俊立似乎有些反感和排斥他。他们几乎没有交流，更称不上朋友。