现在看，荀枫并没有认出来，大概他今天太倒霉了。

遇到楚凌拦住他塞纸条不说， 荀枫还让他上去展示弹钢琴， 该说不说荀枫的怜悯情结还挺严重？

少在拿他展示善良和友好了，还特意把他叫来又让他展示， 荀枫真以为他是救世主呢，尤清皱着眉头想。

好装一个男的。

钢琴课准备下课，往常尤清一定会等人走得差不多才离开，现在还有五分钟，尤清就已经做好第一个离开教室的准备。

尤清可不想被荀枫留下来，去学什么钢琴。

谁知道这个变态副人格是不是想对他下手，进行精神控制或者催眠。

尤清素来以最大的恶意揣测副人格，他也习惯做好最坏的打算。

好在尤清十分顺利地离开了，没有被荀枫喊下来。

等解答完问题，教室空空如也后，荀枫望着尤清坐过的位置，感觉很苦恼。

他好像太过低估尤清同学的警惕心了，给予尤清同学少量关注到他的信号，却适得其反。

把事情搞砸了啊。

荀枫选择来当钢琴老师，教书育人的崇高情结有一点，但更多的是因为，他有一种不可言说的拯救型表演人格。

荀枫十分享受拯救他人获得的成就感，这个拯救，更多的是心理上的拯救。他喜欢对需要帮助的同学无私奉献、温柔以待，对缺少关注的同学给予注目，对缺少关爱的同学尽到好老师的全部限度，根据实际出发，关注学生的心理健康。

每一个老师对一个班级会存在一个代表人物印象，荀枫对这个班级的印象就来源于尤清。