但实际上纪觎不在意这个。

他不向学校求助只是因为觉得不会有成效，而不是觉得羞耻或是尴尬。

程明凌很了解纪觎，也能看出来这一点，但即使如此，他的道德感使他还是会因为擅自做主而愧疚。

不过除了愧疚之外，还有一些信任与认真。

程明凌弯着眼睛，像是有点自豪：“我看人很准的。”

“教导主任看起来脾气坏，但实际上很照顾学校的学生。我的助学金是他申请的，至今没有外传过。”

这笔钱虽然金额不多，但对没什么积蓄的程明凌来说也很难得，使得他暂时不用为生计发愁。

“我告诉他奶奶生病的事，拜托他想办法。”程明凌把自己的想法一丝不苟地说了，“即使他想不到办法，也不会向外传播。”

他对纪觎道：“外界没有苦难，但是会有苦恼，是你教会了我反抗和寻求帮助。”

故意皱着眉，好让对方害怕退缩的纪觎怔住了。

对于如何反抗，每个人有不同的理解。

在纪觎这里是一个人硬抗与暴力解决问题；但是程明凌却将其归结于强大自己的同时，不放弃外界的援手。

在再次被家暴时夺过男人手中的酒瓶，寻求居委会、警察的帮助；在母亲重病的时候，一边想办法从酗酒的男人手里扣钱，一边拜托邻居帮忙看顾一二……

这些家长没有教导过的事情，他从纪觎这里学会了。

这是他的反抗。

反抗这些对程明凌来说，已经不再是苦难，只是些需要帮助才能解决的苦恼。