从前只在新闻报纸上看到过，如今见到真人，每个选择这一行的学子，都是由衷地崇敬，带着一颗疯狂求知的心来向老师学习。

上课之前，陈老师浅谈了他一生追求的科学与民主。但新闻学发展缓慢，还处在拨乱反正，非科学的边沿。

“请同学们看着手里的讲义，这是我们新闻系教研组经过半年的研究，重新编订的新闻学原理纲领。”

林清雅翻开讲义，老师在讲台上讲新闻学发展历史，我国对新闻学研究可以追溯到1834年《新闻纸略论》一文的发表，但这是还没有系统的新闻理论著作。

后来国内最早开始研究新闻学的是徐宝璜，发表的《新闻学》奠定了中国报业之开端。

随着新闻事业和政治相关，新闻学发展理论，这几年几乎被破坏殆尽。

“在过去十年，我们新闻界几乎没有新的理论诞生。”

说到这，老师嗓音有些哽咽，咳嗽了两声，又用寄予厚望的目光望向教室里的学子。

“目前正是新闻学重新起航的阶段，欢迎各位同学能在之后的学习中，研究新闻业务改革，提出新的理论。”

老师授课通俗易懂，又饱含深刻认知，林清雅都认真记着笔记，直到下课铃声响起，还意犹未尽。

下课后，老师还留了两个作业。

第一个，看电视新闻。

1978年1月1日，电视新闻首播，而他们作为新闻专业学生，未来的新闻工作者，要时刻了解国家时事。第二个，浅谈马克思方法论和具体办法主导新闻学研究的利弊，作业交给课代表。

不过这课代表还没选，陈老师又声音苍老和缓地说：“哪位同学想当课代表？”