中原中也的物化地在后半学期起势特别明显，知道杜争玄决定也选这科时，班主任有段时间怀疑过她是不是受了同桌的影响。

班主任真的很担心学生头脑发热拎不清，影响了学生自己的前途。毕竟那种分数本来能上本科、偏偏为爱上大专的例子虽然少，但也不是完全没有啊。

某次班主任还借机会把中原中也叫到办公室，旁敲侧击想问问究竟是什么情况。

结果一问之下发现，的确有人头脑发热拎不清、追着别人选的科。

——那个人就是选了地理（均分惨不忍睹）的中原中也。

“……”

班主任沉默半晌，最后尴尬一笑，说，“没事，老师就是随口一问，你回教室学习吧。”

第42章

其实对中原中也这个学生，班主任稍微有点怵头。

她也说不上来因为什么，中原其实比绝大多数学生还要讲礼貌。偶尔在路上碰见，他打招呼时还会点头致意。

但班主任就是觉得，中原中也和正常学生不太一样。他的那种尊重，就像教师节大会上跟市领导握手的感觉一样，沉甸甸的，让她这个班主任都有受宠若惊之感。

所以在平时接触的时候，她情不自禁会有点对成年人的尊重。

其实她也不赞成中原中也选物化地，地理偏文科，外国人学起来天然会更吃力。让她来说，中原中也也来选大理是最好的了。

本着一名教师的职业操守，她在预选科后也找中原谈过两次心，甚至也找魏老师私下沟通过。