早自习，陈景行见缝插针地在群体早读中复习语法笔记，他就掏出一本原版英文书来打发时间，时不时再凑过来。

“这个语法你可以这么记——”

“不对不对，这里考的是定语从句，你应该先看which——”

说实话，唠唠叨叨的，像是只珍珠鸟，加上他说话总是很直接，甚至有时候直接到听的人自尊心受挫。

像是“这道题不应该不会啊”，又或者是“这个阅读一眼就看出来答案了”。

但陈景行很难对方霖提起讨厌的念头，不只是他，全班估计都这样——这家伙是真的说话像没有把门似的，但也是真的热心。

无论方霖在做什么，哪怕课间打瞌睡，只有有人过来问他英文问题，他也只是打着哈欠，一边抱怨“我好困”，一边又把对方问的问题给解答好。

陈景行作为他的同桌，算是“得益”最多的那个，方霖闲不住，只要看见他在对着那堆功课，一定会跟只好奇的猫一样过来，这里瞧瞧，那里看看。

陈景行一开始甚至感觉英语特别复杂，像蜘蛛网，无处下手，也是方霖教他怎么复习，怎么把单个的语法串成一条线。

甚至还教他一个叫“词根”的东西，说这样背单词特别快。

“我妈上课的时候反正就是教这些，只不过她有些学生也不爱听，就睡觉，要我说英语学好了好像也没啥用——”

忽略掉又开始天马行空的后半段，方霖的前半段几乎是一下就撬开了陈景行一直困住的那个点。

今天的课程不紧张，是评讲之前的月考试卷。

拿试卷，是一场公开处刑，英语老师念一个人的名字，就有一个人上讲台去拿。

考得好的精神奕奕，考得不好的如丧考妣。