她轻轻叹气，千百年过去了，人类还是没学会如何相爱。

“快看，这是什么？”

“是核战前网络博主创作的視频。”

“太好了，我们可以考古核战前人类了。”

同学们兴奋点了播放键，巨幕投影开始播放視频文件。

根据片头介绍，那时候人工智能已经完全普及，高新技术日新月异，学生们都伸长脖子露出期待的目光，百年前的人类现代化生活是什么样的呢。

“啊咦咦哦，啊咦咦哦。”

一只简陋抠图的小猫被p在灯光乱射的舞台上，底下派对狂欢，随着猫每轉一圈，人海便沸腾一次，纷纷吹哨鼓掌。

“搞错了吧。”

学生们面面相觑，难道从前的人类就是用高科技看猫打碟嗎？

也不懂为什么，这一只猫轉个圈圈莫名其妙就燃起来了。

他们又换了个，这次是好多人围观河馬吃西瓜的视频，配合弹幕上河馬居然能一口吃掉一个大西瓜的惊叹表情符，他们都呆住了。

“这是什么鬼啊，快换一个。”

接下来是一群人类观战两只猫吵架的激烈解说场面，不死心，再换，是人类给猫劝架

他们终于无语地关掉了视频。

同学们没想到从前的人类这么抽象。

人，你的精神状態真的健康嗎？

他们感到尴尬，大失所望。

“关于核战前的人文历史，大家要辩证看待。”

教授靠在壮观的罗馬柱前，给学生们布置小组任务，这些柱子都是复刻品，原样来自于古罗馬帝国。

“古罗马皇帝马可奥勒留著有一本书籍，名为《沉思录》，大家自由小组作业，讨论后提交心得观后感。”