颜玉琢哭笑不得，愈发觉得自己认识的周珩止和学生眼里的周珩止是两个截然不同的人。

而被她们谈论的那个人，现在正站在盲童学校大门外和几位老师互相问候。

除了之前颜玉琢见过的郑校长和张主任以外，其他几位老师都是视力正常的健全人士。

“周教授，一路劳顿，欢迎你和学生们来到我们学校！”郑校长一头长发规整地挽在脑后，鬓角已有霜色，脸上的笑容热情得恰到，“那我们开始参观吧？”

“好的，今天辛苦您了。”周珩止道，“我这些学生是第一次来到盲校，若是有任何冒犯之处，郑校长不用客气，直接骂他们就好。”

“周教授说笑了。很多健全人士对我们盲人的生活很好奇，如果有任何问题尽管提，没什么冒犯不冒犯的。”

几人简单问候过后，周珩止示意学生们跟在他身后，走进了学校。

这所学校占地面积不算小，成立至今已有近六十年历史，因为主体建筑年久失修，很多设施不够现代化，所以才去年由政府牵头重建。周珩止作为主建筑师，设计了新校舍、新操场，从大门到教学楼的这条主路上，没有一阶台阶，缓坡向上，道路两侧栽种了一排排玉兰花树，现在正是盛放的季节。花树成为了天然屏障，外侧是互动活动区，有许多适合盲童们玩耍的迷宫、滑梯和健身器材。

“周老师，为什么这里栽种了这么多的绿植？”有一位同学大胆提问，“他们又看不到，孩子追跑打闹的时候撞到树不是很危险吗？不如完全推平，变成一整片缓坡。”

“看不到就不需要吗？”周珩止淡声道，“他们还能听到风吹过树梢的声音、还能闻到花香。”

颜玉琢注意到，花坛前立了盲文触摸牌，每一种花都有标注；花坛转角做了圆滑处理，长椅、垃圾桶等可以移动的物品下都用不同颜色地砖划分出位置，保证不会更改位置。除此之外，这里的地砖铺得十分平整，两排盲道从大门口一路延伸。