此时的苏映斓正一边听着课一边想比赛策划案的营销策略，是的，这个学期除了视频广告要拍还有策划案要写。

小组每个人一个人分配一大块任务，她抽签抽到了想创意策略，她头都要想破了，这创意还不出来，不过她不是一个人，和她们同病相怜的还有全国的新闻与传播学院的学生。

因为之前她们在购物软件里面找同款产品的时候看到里面的问大家提问也有：“请问各位网友，比赛创意怎么想的？”，“策划案怎么做啊？”她看了根本笑不出来，因为她也想问啊。

“苏映斓同学，你来回答一下这个广告里面说的马太效应是什么意思？”

苏映斓一抬头发现这个刘老师居然十几个人也要用长江雨课堂抽人回答问题，这会不知道为何已经从麦当劳又换到某个公益广告了。

这个刘老师问问题一向角度刁钻，今天这个题目竟然意外地简单，她为什么会知道呢？这还要多亏了宿舍里提前开始几手抓的赵芜同学。

赵芜在准备出国需要的语言成绩的同时，也在提前两年为几年后的考编学习公共基础常识的网课，刚好听她播过这个。

苏映斓凭借着自己的记忆，回答道：“强者愈强，弱者愈弱。”

“好了，坐下认真听课。”

“好的，老师。”

下半节课讨论两个小组的创意，先给老师看创意，老师基本满意后，那就可以准备拍摄了。

在同一个指导老师下的另一个小组则选择做感冒药的策划案和饮料的视频广告。

既然老师已经通过了创意和演员，接下来就是视频广告创意实行计划的第二步，通过抽签进行角色分配，最终结果是苏映斓演现代组的部分，赵芜和其他组员分别演架空古代和民国部分。