不仅是自己，恐怕后世人都不会觉得有什么问题。

我的天，这是什么险些发生的历史大骗局？！

无意识的“学术诈骗”竟在我身边？

虽然搞清楚了陆离的实际情况，郑玄倒也没有觉得对方之前的文章存在抄袭情况，毕竟阅读解做不好跟你写作文得满分之间有什么关系。

学问跟文采似乎是关系密切的，但有的时候也可以是两回事，就比如说陆离这样的。

郑玄现在心心念念的，就是要把这份学问给夯实了。

他给陆离开起了小灶。

不就是学《周易》吗，我就不信我还不能通过《周易》把你给教明白。

教了一段时间之后，郑玄：抱歉，我收回我之前的狂傲之语，是在下太过自信了。

他实在是不明白，陆离这好聪明的一个有为名士，在大汉乱七八糟的官场上都能混的风生水起，怎么学个习就这么难呢。

他尝试着教了教别的，不说一教就会，触类旁通，但在学习吸收情况中也属于天才一类了。

可一旦放到《周易》上，背诵好像就已经是陆离对《周易》学习的天花板了，往上突破不了一点点，没有任何可上升空间。

就好像上天在陆离身上开了九个窍，偏偏漏了关于《周易》解的这一个。

郑玄见过聪明的学生，也见过笨学生，同样见过在某些学科上聪明，但在某些学科上笨的学生。

但他见过的那种偏科学生，是满分100，语文考99，数学考59。