滚烫缠绵的吻落在嘴唇之前，他说：“我们姜至是个高需求宝宝。”

……

七月中旬，姜至正式开始培训，这次西部计划把她分到了一所叫“良平自治县谷黎民族寄宿制小学”的学校，虽然没在山里，但是位置也比较偏远，从县里去学校还得坐45分钟的车，所有支教老师周一到周五在学校和学生一起住宿舍，周末可以回县里的公租房。

李惟钧开车把姜至送到了集合点，她要和其他老师坐校车一起去学校，路上弯弯绕绕走过了一条又一条乡道，西途的七月份碧水青山，但大家都没去看，姜至也没有把心思放在沿途的风景上，只记得那天的太阳很毒辣，晒得人昏昏欲睡。

路上大家互相了解了一些情况，姜至能明显感觉出来有些老师对支教并不抱有太大热情，是拿这件事当作考公考编的跳板。听他们聊天，她还以为要去的谷黎小学环境很不好，但车一开进学校门口，姜至却觉得这学校的环境看上去一点也不比县里的小学差。

到岗培训第一天是一些礼仪文化知识和应急培训，参加培训的老师一共11个人，相比之前几批支教老师，人数算多了，但是负责给他们培训的校长彭毛央宗说，这些人还远远不够。

参培的几个老师问：“怎么会不够呢？我们这么多人，语数外政史地哪一科都有，也有几个老师拿了计算机等级证书，完全可以同时教学生微机课。”

校长说：“谷黎小学是这附近唯一一所小学，十里八村的小孩子都在这儿学习，所以教学压力还是很大的，但是这里太偏远，工资也不高，虽然最近几年有捐款，政府扶持力度也很大，教室宿舍的环境还有教学设施都翻新了，但凭这些留不住老师，更留不住高素质的老师。”

这是每个偏远地区学校的现状，那些老师不吭声了。

校长也没想第一天就给他们泼冷水，但现实情况就是这样，甚至到服务期结束时，面前还是不是11个老师都难说。