◎“我觉得自己就像是被上了发条，立在八音盒上的那个小女孩，该怎么旋转，对着谁展示，都有人安排。”◎

本科第二年，余希柠课程基本都是早八，因为计划参加专四考试，所以大部分时间都在刷题和练口语。到第二学期时，余希柠的西语已经能达到c1（精通）的水平，专业老师建议她试着申请大三的交流项目。

学校在小语种这块有与境外高校2+2、3+1的联合培养项目，课程经认定都能获得相应学分。

当晚余希柠就把这个培养项目和家里人说了，余序洲在电话另一头沉默半天：“安全吗？交流的话，学费和生活费、住宿这块怎么解决？”

余希柠把项目相关内容截图发到了家庭群里，又在电话里念了一遍。

“当然，也不是说申请了就有，就是一个机会。”

“那还犹豫什么，申请呀，老师都建议了说明这个项目对你有帮助，多出去看看学习也是好的。妈妈支持你，钱这方面你不用担心，我跟你爸会商量，你能读到什么程度，爸妈就供你到什么程度。”

电话不知什么时候换成了陈慧柔接，本以为以她的性格，不会支持交换生项目，没想到这次答应得这么爽快。余希柠都有点担心，陈慧柔这是在和自己说反话。

陈慧柔：“这事儿什么时候能定下来？”

“3+1的话，大三上学期申请，一般下学期会出名单，大四新学期就在国外上课。”

一年的费用相对较少，考虑到家庭情况，余希柠不想申请2+2的项目。

父母只是普通教职工，没有其他投资或者生意收入，每个月固定工资还要经营家庭，余希柠不想他们负担太重。虽然她自己有剪辑这个副业收入，但对留学来说还是杯水车薪。