他接着说：“很厉害。”

温知聆不太好意思，“我学了很多年了。”

所以其实不算什么。

“我知道，方老师和我说过，但是能把一件事坚持这么多年不是更厉害？”

第一天送温知聆到小区门口再回去时，方文鸿就和他聊起过她。

温知聆父亲年轻的时候和他有交情，他搬去淮城后，两人的接触多了一些。

有一回吃饭时温实侨聊起自己女儿，从小学开始学国画，奈何遇不到名师，于是问起他愿不愿意收个学生。

当面不好拒绝，方文鸿便说可以上两节课试试看。

他起初没有收学生的打算，因为他对教学这件事有近乎严苛的要求。

寻常的机构老师靠这个赚钱，他不是，所以如果真的收学生，他希望自己花了时间、用了心思的教学能看到效果。

这就需要学生潜心投入，勤于练习，还兼有一定的悟性。

刚好温知聆就是那个学生。

方文鸿和谈既周说，他第一节 课教的内容很基础，对已经学了好几年国画的温知聆来说只能算常识，但她仍旧认真听完，问了一些问题。

她从来不浮躁。

谈既周夸得自然，温知聆唇角抿出一抹笑，和他说：“我的画不在这个展区，你要看吗？”

“当然。”

在得到他的肯定回答后，温知聆看了看周围，在回忆该从哪个方向回到青年国画展区。

只是展馆很大，为了突出作品，廊道的光线并不明亮，除去墙上展出的画作，陈设无差，让她一时记不起来自己的画在哪儿。

她在一瞬的茫然之后，很干脆的放弃，“我们边走边找吧。”