现在不一样了，她们发现不知道的事情是可以直接问的，并且那些问题皇帝是都能回答的。

于是现在天天追着小白问问题的人又多了两个小萝卜头。

“陛下陛下，为什么鸟儿能飞啊？”

“因为鸟的身体构造和人不一样，它们身体是流线型，胸肌发达，骨科轻薄，前肢退化成了翼……”

小白每个问题都会一一解释，知道的多就说得多，了解不深就只能说个大概。

除了他这些日子比较忙碌，周劼和成非同样忙碌。陛下回答出的每一个答案都是全新的知识，以后说不准也是会让大晋学子们学习的，这必须记下来！

变成大晋百科全书的小白：……

行吧，都是他们根据小儿科学教材衍生发散问的问题，就当顺带再编了一本教辅书了。

于、席二人是标准的上雍弟子，不止认为有教无类，人人都应该接受教育，对待教育的态度更是严谨。

他们认为人人都应该上学，但大部分人学一些基础的道理，会一些简单的字就可以了，天子安排的数学科学甚至是魏骁那边还在整理的基础语文，这些不是每个人都能学的通的。

按年龄和学龄分年级也不太可以，就应该一起入学，按学习进度一步步往上升。基础的知识都没学通，那就不应该去学后面的内容，并且留级生就应该学费加倍，让他们不要把精力浪费在自己不擅长的事情上死磕。

未来的洛阳学宫高级教学课程，可以容许有天才偏科，只特别擅长一门科目，但基础小学教学就应该全部都会，做不到的也代表他们不太适合念书。

在搞懂自己需要教书的内容后，于驭开始安排设计起了教学进度，席飞君则是抓着宁宁和陈华演练教学，锻炼起自己的教学能力，争取能在有限时间内用自己的教育手段把教学知识灌进学生脑子里，不浪费他们上学的机会。