“朕与大王挑选了好些个孩子，到时候你们都能一起进学。”

当时始皇许诺的是他来当教导小孩子的名师，可实际上这么小的孩子也用不上名师来开蒙。

约莫就是安排一些简单的学习任务，然后叫侍者盯着他们学。学习之余玩耍活动，主要还是以玩为主。

不是所有小孩子都和他家阿苏一样，小小年纪就能学会深奥的东西。这么多孩子里头，估计也就公子政能达到这个程度了。

始皇告诉公子政：

“他们会来陪你习字玩耍，但等他们归家之后，朕和扶苏还会继续教导你更深奥的东西。”

公子政满口答应下来：

“我懂的，最近阿苏在带我看史书。”

始皇便想起扶苏小时候也爱看史书自学那些朝堂博弈，顿时来了点兴趣。

他于是询问公子政：

“阿苏都带你看了什么？”

公子政张口就来：

“昔年我大秦献公为打击国内旧贵族势力，将国都由雍城迁往栎阳。由此，旧贵族留在雍城，朝廷地处栎阳，形成东西对峙的局面。”

始皇有些惊讶地问儿子：

“这是你告诉他的？”

扶苏表示：

“我只说了前半句，东西对峙是他自己想出来的。”

这种对峙状态一定程度下缓和了彼此间的矛盾，也给大秦改革创造了条件。

这也是为什么献公和他儿子孝公前后两代人搞改革，秦国贵族都没能怎么插上手的原因之一。

献公废止人殉、编制户籍、推广县制、设立行商用的商市，是个对大秦功劳甚巨的秦君。奈何他儿子秦孝公和孝公的心腹爱臣商鞅太有名了，把献公衬托得黯淡无光。

说起来，对方能继位也是挺不容易的。