听出太宰治的言外之意，真田弦一郎唇角紧抿，他忽然有点明白，幸村精市为什么今天要晚点到了。

真田弦一郎站起身，找到一片空地，准备做热身活动。瞥见角落里的太宰治，他又想起道歉的事，犹疑几秒，问道：“这两天部活，你好像没怎么运动。在家里有练习吗？”

太宰治已经吃完早餐，他收拾着饭盒，满不在乎道：“思路非常完美，就差实际操作了。怎么，真田君也想做一次老师吗？”

出乎意料地，真田弦一郎点了点头。

难道打网球的都这么好为人师？太宰治回想着短短几天对他提过教学的人，略作思索，将饭盒装好的同时，接下了真田弦一郎的指导。

两人拿好球拍，站在球场中。

“我听幸村说，你对理论很了解，我就不再详细解释了。我先从握拍方式讲起。”

真田弦一郎在指导新人这方面或许有点天赋，他的讲解不算细致，但系统全面。

他将手放在拍柄底部，大拇指指向拍框右上角，食指则位于拍框左侧，形成“v”字形，同时说明：“这是东方式握拍，可以提供良好的控制。”（注1）

太宰治点点头，抬起球拍。

握住球拍时，太宰治感到陌生，但当他的手心轻轻贴上拍面，大量理论和观察组成的直觉驱动着他，他不断调整手指位置，直到找到一个稳定又合适的握拍方式。

教练在新手练习握拍时，应给予即时的反馈，指出需要改进的地方。真田弦一郎早已做好上手调整的准备，却发现太宰治的动作完全没有错误，一时找不到下手的地方，只好接着演示下一种。